Empezamos el día con ganas de aprender y que mejor que hacerlo de manos de nuestras amigas las matemáticas.
La clase comienza con una breve explicación sobre las operaciones con paréntesis. Se trata de un breve recordatorio, ya que es un contenido trabajado en anteriores niveles.
A continuación, Dª Mª Carmen plantea en una serie de operaciones diferentes (divisiones, multiplicaciones, operaciones con paréntesis, unidad seguida de ceros, sumas…). Los alumnos van saliendo a la pizarra y realizan una operación. Mientras tanto, los demás alumnos trabajan individualmente, resolviendo problemas en su cuaderno. Este método de trabajo me parece muy activo ya que los alumnos no permanecen pasivos, están constantemente trabajando con autonomía, siendo el profesor un mero guía de sus aprendizajes, solventando algunas dudas puntuales.
Dª Mª Carmen me explica que es de vital importancia trabajar con constancia los contenidos aprendidos en otras lecciones, ya que los alumnos tienden a olvidarse de algunos contenidos.
Nos trasladamos al área de lengua, donde hoy la profesora presentó a los alumnos los diferentes tipos de palabras que existen, tomando como referencia la sílaba tónica. Este contenido gramatical, a menudo aburrido para los alumnos, es un contenido gramatical de suma importancia que a menudo a los alumnos les cuesta aprender, es por ello que con el consentimiento de mi tutora decidí preparar alguna práctica atractiva para la siguiente sesión.
Aprovechando que teníamos esa mañana dos sesiones de lengua, terminamos la clase de una forma placentera leyendo en gran grupo, al cual fui guiando.
Finalizamos la mañana con la sesión de Inglés donde la PDI adquirió un papel importante.
La profesora utiliza la PDI como un recurso didáctico, tanto para explicar la lección, como para trabajar ciertos contenidos. Claro ejemplo fue una actividad en la cual los alumnos tenían que escuchar y completar los huecos de una canción incompleta. En definitiva, los alumnos trabajaron contenidos de forma atractiva y divertida.
Otra de las actividades que más me llamaron la atención, fue la invención por parejas de una canción (trabajo cooperativo), empleando expresiones propias del tema, y tomando como referencia otra canción.
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