Una vez finalizado el control de natural science, era el turno de música, es por ello que nos dirigimos al aula de música. La clase comenzó con una breve representación rítmica, tomando como referencia las figuras musicales, y usando como instrumento las palmas.
A continuación, llegó el turno de la flauta. Los niños estaban aprendiendo a tocar la flauta, la profesora ejemplificó cómo tenían que colocar los dedos para que sonara una nota concreta. Después, los alumnos practicaron con la flauta (aprendizaje vicario u observacional).
Concluida la fase inicial de la clase, en gran grupo fueron leyendo en un pentagrama y comenzaron a interpretarlo con la flauta; la profesora fue realizando variaciones en el pentagrama, eliminando gradualmente el nombre de las notas. Los alumnos terminaron memorizando cuales son las posiciones de dichas notas y fueron capaces de tocar las notas sin nombres (aprendizaje memorístico).
Otra técnica o recurso que me llamo mucho la atención, fue la utilización de dibujos de animales para presentar a los alumnos los tempos con sus respectivos nombres en italiano, de tal manera que los alumnos asociaban por ejemplo el tempo “adagio” (lento) con una tortuga, favoreciendo así que los alumnos lo interiorizasen con facilidad. Terminaron poniendo el tempo en práctica cantando una canción, cuyo tempo iba variando.
Continuamos nuestro día con matemáticas, donde los alumnos trabajaron individualmente resolviendo ejercicios y problemas, y de manera paralela al igual que hicimos en otras sesiones, fueron saliendo alumnos a la pizarra, guiándoles Dª Mª Carmen y yo, solventando dudas y errores (aprendizaje individualizado).
En lo referente a Lengua, cargado de ilusión, pude tomar las riendas de la clase y compartir con los alumnos momentos muy gratificantes realizando juegos interactivos, a modo de repaso, en la PDI. Con estos juegos trabajamos las palabras esdrújulas, agudas y llanas, por un lado, y las palabras derivadas y primitivas por el otro. Además, esta práctica fue realizada de forma cooperativa, debido a que trabajaban en parejas. Terminamos la clase realizando ejercicios de comprensión lectora.
Finalizamos la mañana con las sesiones de educación física, donde interactúe de forma directa con los niños, supervisando ciertas actividades, y valores donde seguimos reflexionando en gran grupo sobre la libertad y la responsabilidad. Estas sesiones me permitieron interactuar y conocer de forma más cerca a los alumnos.
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