Siguiendo el camino de la anterior semana, la profesora me encargó seguir desarrollando contenidos de matemáticas. En el proceso de la preparación de las clases, me dí cuenta de que los libros de texto no estructuran los contenidos coherentemente, ya que algunos contenidos que deberían haber sido tratados en una misma lección aparecen dispersos con una diferencia de dos unidades. Tal es el caso de la superficie y las unidades de superficie, donde he tenido que explicarles las unidades de superficie primero sin tratar antes cómo se calcula la superficie de diferentes figuras geométricas.
Los contenidos que se están trabajando, han sido tratado desde el aprendizaje significativo, es decir, hemos partido del repaso de anteriores contenidos para la asimilación adecuada de los contenidos nuevos.
Como esta semana solo ha constado de tres días lectivos,
no hemos tenido la oportunidad de reflejar más aspectos educativos destacables.
